Colegio Cristo Redentor - Complexo Educacional Verbita - Juiz de Fora - MG
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Informa
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Boletim Informativo do Colégio Cristo Redentor
nº719 - 13 de abril de 2009
Páscoa é renascimento... É passagem... É mudança e transformação... É ser de novo um mesmo ser
Que Deus renasça em seu coração!
Que recomeça pela própria libertação. Fica para trás uma vida cheia de poeira E começa agora um novo caminhar Cheio de luz, de fortalecimento, Esperanças renovadas, E um arco-íris rasga o céu E parece balbuciar que
Lilian Russo
Feliz Páscoa!
Jesus ressurgiu para nos provar que o amor incondicional existe, assim como a vida eterna.
Projeto Representante de Turma
Ao longo do ano, o SOE trabalha com Projetos cujo objetivo é apoiar os alunos nos diferentes momentos vividos. Assim, realizaremos, nos próximos dias, dinâmicas voltadas para a escolha dos Representantes de Turma. As atividades que serão desenvolvidas têm, como propósito, refletir sobre o tema da Representação, compreendido como um acontecimento privilegiado e de grande responsabilidade para a comunidade escolar. Privilegiado porque a eleição do Representante significa que a grande maioria dos companheiros da turma deposita confiança na pessoa de um colega, para representá-los dentro da escola. Responsabilidade; pois, se somos dignos da confiança do outro, temos de fazer por merecê-la. Devemos ter em mente que os companheiros esperam seus representantes serem elos ligando a turma à escola. Eles devem ter compromisso e sensibilidade para perceber e intermediar os anseios dos colegas. Comece a pensar sobre isso. Se você tem características capazes de levá-lo a representar sua turma, esteja preparado para se candidatar. E se, por outro lado, percebe que não possui tais características, pense em qual colega poderia representá-lo. Aliás, a palavra Representante, segundo sua etimologia, significa tornar novamente presente. O que vale dizer que, mesmo não estando fisicamente presente, seu ponto de vista sempre será considerado. Então pense, reflita e escolha, no momento oportuno, o Representante de sua Turma. Um grande abraço,
Equipe do SOE
PROJETO ALEGRIA
Equipe do Projeto se reúne para avaliar trabalho
Os profissionais e estagiários que trabalham no Projeto Alegria se reuniram, na segunda-feira, dia 06 de abril, para discutir o andamento das atividades. A coordenadora do Projeto Alegria, Jane Pereira de Siqueira Campos, falou sobre a importância dessas reuniões para o processo de organização e planejamento do projeto. “É um momento de troca de experiências, quando analisamos os pontos positivos e em que precisamos melhorar”, enfatiza. O Projeto Alegria conta com a ajuda de mais de 70 pessoas entre funcionários, estagiários e voluntários.
Confira as fotos no site da Academia (www.academia.com.br).
Alunos constroem espaço de reflexão para a busca de segurança e paz na sociedade! Vale a pena conferir! Serão sementes? Basta por a semente na terra! Rafael Matos Santos - 2MA Para que a paz se instaure em nossos âmbitos de convivência, é necessário que, primeiro, o sentimento parta de nós, por meio do convívio pautado na boa educação, no respeito à individualidade e às peculiaridades dos outros. Assim, é possível que façamos algo pelo bem-estar e pela paz do outro. Logo que os pequenos círculos se pacificarem; e começarem a fazer o bem para os outros, gradativamente comunidades maiores serão justas. Luíza Dias David - 2MB Não sei mais o que pode ser feito, mas penso que deveríamos retomar a educação dos humanos, demonstrando de onde vem a sua origem real. Fazer ser irmãos de todos e entender a grandeza de sua pequenez diante do mundo. Philipe Duarte Reis - 2MB Essas ações não devem ser baseadas somente no intenso policiamento e na fiscalização, mas também na educação de toda sociedade, buscando formar pessoas honestas, dignas e que saibam conviver. Criação de projetos que explorem a capacidade física e psicológica dos jovens, construção de hospitais, escolas e uma associação composta por profissionais voluntários que auxiliem a vida das pessoas mais carentes. Luiz Philip Fávero Gasparete - 2MB Podemos desenvolver ações de apoio às crianças na área da educação e da saúde, pois, as pessoas violentas são criadas na infância; e dandoas educação e boas condições de vida, elas se formarão bons cidadãos. Letícia Mata - 2MD Podemos desenvolver ações humanistas que possam erguer as pessoas para que elas vejam que a vida pode ser justa. Lutar pela vida é sinônimo de crescimento. Podemos realizar grupos de estudo, projetos que incentive o lado positivo, bom e criativo das pessoas para que possa ser gerado até mesmo uma renda familiar a elas.
“Todos os reis da terra, temerão a tua Glória, Senhor”. Sl 102
M
ica ús
Atenção!
A Juventude Missionária tem novo horário e novidades: Toda última 2ª feira do mês Das 15h30 a 17 horas Você que já participa, participou ou deseja participar, deixe o seu nome e turma, no ra ltu SER, durante a semana. Cu
Suely e Daniel
Mariane S. Ribeiro Patriota - 2ME Investir no desenvolvimento educacional e psicológico das pessoas em geral, focando as classes desfavorecidas. Promover projetos ou atividades (grupos de apoio emocional, espiritual...) com o objetivo de auxiliar a todos e, com o tempo, mudar os conceitos e comportamentos da sociedade, buscando a paz por intermédio da justiça "passiva" (sem violência). Camilla Pereira Baler - 2ME Ações que possibilitariam a implantação de uma verdadeira segurança pública são aquelas que não tem por base a violência, mas sim, a vontade de garantir o direito a vida de todos. Para chegar a esse objetivo é necessário o investimento em educação, integração social e na redução das desigualdades sociais que muitas vezes causam grande revolta. Marina Pyrâmides Barbosa - 2MG Respeitar, ouvir, amar e não julgar erroneamente nosso próximo. É uma bela maneira de promover a paz em nossa cidade. Lie de Castro Batista - 2MG Acredito que para uma maior segurança deveria haver uma maior integração, ou seja, promover maior distribuição da educação, moradia e condição digna de vida. O principal é o investimento na educação uma vez que proporcionará maior distribuição de renda e, com isso, condições melhores de vida, diminuindo, assim, a violência ocasionada por pobreza extrema. Gabriel Garcia Barros - 2MH Para que o meio em que vivemos tenha uma verdadeira segurança pública, não se deve ter apenas um policiamento. Devemos exigir de nossos políticos a manutenção das quadras e escolas, dando assim oportunidade a todas as pessoas; sendo justo a quem a vida deu caminhos diferentes. Assim impedimos sua marginalização, promovendo a manutenção da paz.
Fé
Fo
ção rma
Encontro de pais e/ou responsáveis do G3:
Srs. Pais e/ou responsáveis, seu filho optou por participar da Juventude Missionária, Liderança Missionária ou da Crisma. Sendo assim, convidamos vocês para um encontro que acontecerá no dia 14 de abril, terçafeira, às 19h30, no Núcleo de Formação Humana e Cristã “Santo Arnaldo Janssen”. Estamos contando com sua presença.
Suely e Bel
Alunos da 6ª série em aula de Microscopia
No dia 08 de abril, os alunos da 6ª série conheceram um microscópio através do projeto Noções de Microscopia, coordenado pelas professoras Patrícia Costa, Jisleny Pereira e Vera Lúcia Lopes. As turmas visitaram o Laboratório de Microscopia do CES/JF para entender o funcionamento e a finalidade de um microscópio, visualizar uma célula para assimilar a teoria, e compreender os procedimentos para realização de um relatório. Além disso, as professoras mostraram as funções e, em seguida, os estudantes puderam identificá-las e completar suas atividades. Puderam também observar lâminas e fazer anotações que foram apresentadas às professoras. Essa atividade foi avaliada quanto à participação, à apresentação e ao capricho. Um relatório final fechou os trabalhos.
Confira s fotos no site da Academia (www.academia.com.br).
Da origem das espécies à biologia moderna
Há 200 anos, nascia, em uma família próspera e culta, o naturalista Charles Robert Darwin (12/02/1809, Shewsbury, Inglaterra). Seu pai, Robert W. Darwin, era um médico respeitado e seu avô paterno, Erasmus Darwin, poeta, médico e filósofo, era um evolucionista em potencial. Em 1825, foi para Edimburgo estudar medicina, mas abandonou a carreira por não suportar as dissecações. Todavia, interessou- se pelas ciências naturais e, por influência do botânico John Stevens Henslow, com quem aprofundou seus conhecimentos em história natural, conseguiu que fosse convidado para participar da viagem de circunavegação do navio Beagle, em 1831. Após 4 anos e nove meses de expedição, Darwin dispunha de todos os argumentos que revolucionariam o mundo. Sua obra principal, “Sobre a Origem das Espécies por Meio da Seleção Natural ou a Conservação das Raças Favorecidas na Luta pela Vida”, reconhecida até mesmo pelo zoólogo Alfred Russel Wallace, que chegara a conclusões semelhantes às de Darwin, foi publicada em 24 de novembro de 1859 e pode ser considerada como uma das mais importantes em toda a história da humanidade. De caráter simples, dedicou a vida à ciência e à família. Sua obra revela modéstia e escrúpulo, que despertam a simpatia e amizade de todos, mesmo após as críticas severas que permanecem até hoje nos meios filosóficos e religiosos. Darwin morreu de um ataque cardíaco, em Down, em 19 de abril de 1882. Foi enterrado na abadia de Westminster, por solicitação expressa do parlamento britânico, posto a repousar junto a nomes como Isaac Newton. Darwin certamente ficaria maravilhado com os desenvolvimentos que têm ocorrido, especialmente nos últimos 30 anos, na área da genética e da biologia molecular. Um século e meio após a publicação de sua obra, a idéia da seleção natural como força direcionadora da evolução, reavivado pela teoria sintética e reforçado pela revolução molecular, permanece tão atual como nunca.
Referência: A origem das espécies – Charles Darwin (texto integral). Tradução: John Green. Série Ouro (Martin Claret).2007
Reunião de pais/responsáveis
Confira o cronograma das reuniões de pais/responsáveis pelos alunos do maternal à 4ª série do Ensino Fundamental:
Dia Hora 06/04 – Segunda-feira 13/04 – Segunda-feira 14/04 – Terça-feira 16/04 - Quinta-feira 23/04 – Quinta-feira 27/04 – Segunda-feira 28/04 – Terça-feira 30/04 – Quinta-feira
Série 8h 8h 8h 8h 8h 8h 8h 8h Maternal 2ª série 2º período 1ª série 3º período 1º período 3ª série 4ª série
Local Auditório Arnaldo Janssen Prédio da Biblioteca Esdeva
Coordenação de Ciências e Biologia
A QUÍMICA DO DIA-A-DIA
A química nos acompanha 24 horas por dia. Ela está presente em praticamente todos os produtos que utilizamos. Do sofisticado computador à singela caneta esferográfica, do possante automóvel ao carrinho de brinquedo, não há produto que não utilize matérias-primas fornecidas pela indústria química. Teclados, gabinetes e disquetes dos computadores, para ficar apenas em alguns exemplos, são moldados em resinas plásticas. No automóvel, há uma lista enorme de produtos de origem química: volantes, painéis, forração, bancos, fiação elétrica encapada com isolantes plásticos, mangueiras, tanques de combustível, pára-choques e pneus são apenas alguns desses itens. A maioria dos alimentos chegou às nossas mãos em embalagens desenvolvidas pela química. Em nossas roupas, há fibras sintéticas e corantes de origem química. Em nossa casa, há uma infinidade de produtos fornecidos, direta ou indiretamente, pela indústria química: a tinta que reveste as paredes, potes e brinquedos em plástico, tubos para condução de água e eletricidade, tapetes, carpetes e cortinas. Isso sem falar nos componentes químicos das máquinas de lavar roupas e louças, na geladeira, no microondas, no videogame e no televisor. Nos produtos que utilizamos em nossa higiene pessoal e na limpeza da casa também podemos perceber essa presença. É só prestar atenção. Nosso cotidiano seria realmente muito mais difícil sem ela. É para ajudar o homem a ter mais saúde, mais conforto, mais lazer e mais segurança que a indústria química investe dia-a-dia em tecnologia, em processos seguros e no desenvolvimento de novos produtos. O resultado é o progresso. Coordenção de Química
ada Entr ca! Fran
19 de abril - Dia do Índio
Confira no próximo AC Informa, as atividades realizadas para comemorar o dia do Índio, na Academia.
TELEVISÃO: MEU BEM, MEU MAL
A televisão se distingue dos outros veículos de comunicação de massa, pela possibilidade de transmissão direta dos acontecimentos. No entanto essa instantaneidade tem levado a grande maioria dos espectadores não só a confundirem realidade e representação, mas também a acreditarem na transparência e objetividade da apresentação televisiva dos fatos, transmitidos “sem” deformação. O que chega aos aparelhos domésticos, uma vez que ela é uma mediação entre um determinado acontecimento e o público, nada mais é do que uma representação da realidade. Somente pela via da crítica é que se pode sair de uma posição passiva. Pensando nisso, os alunos do 1º ano do Ensino Médio foram convocados a realizar um TRABALHO DE FILOSOFIA cuja proposta foi a construção de uma ANÁLISE DA LINGUAGEM TELEVISIVA, desconstruindo-a em suas características fundamentais. Feitos pelos próprios alunos os trabalhos ainda apresentam uma tirinha, retratando a relação TV x ESPECTADOR. Eles podem ser conferidos nas paredes da sala 317 ou no site daAcademia. Profº Paulo Buzan
Fonte: http://www.abiquim.org.br/estudante/vida_frame.html
No mundo da Arte...
Convite a toda Comunidade Verbita:
As obras de arte... objetos de desejo.
1473 – Um caso medieval. O Juízo
Final, tríptico de altar do pintor flamengo, Hans Memling, é roubado por piratas, em trânsito de Frandres para Florença. Um pirata caridoso doa a pintura a uma igreja. Hoje, ela está no Museu Nacional de Gdansk. jovem pintor espanhol chamado Pablo Picasso. O ladrão foi um funcionário do Louvre que roubou o quadro a pedido de um falsificador de obras de arte, que queria fazer cópias da dama famosa. A Mona Lisa foi devolvida em 1913.
Mesa de debate: ACORDO ORTOGRÁFICO
Debatedores: Lançamento e noite de autógrafos Gramática Houaiss da Língua Prof. Dr. José Carlos de Azeredo (professor adjunto - UERJ) Portuguesa Prof. Dr. Ricardo Cavaliere (professor associado - UFF) 14 de abril - 19h30 Prof. Ms. João Moreira de Andrade Anfiteatro do CES Neto (professor titular - CES/JF) Campus Academia
Coordenação de Língua Portuguesa
1876 - O vigarista Adan Worth, que
supostamente inspirou Moriarty, o vilão de Arthur Conan Doyle, sobe nos ombros de seu ajudante de dois metros de altura para alcançar a janela de uma galeria de arte em Londres. E sai com o retrato de Georgiana, Duquesa de Devonshire, pintado por Gainsborough e avaliado em 10 mil guinéus, recorde na época (hoje, 1 milhão de dólares). Recuperado o retrato hoje está em seu lar ancestral.
1969 – A Natividade, de Caravaggio,
é furtada de uma igreja siciliana. Dizem que um chefe da máfia a roubara para dá-la à mãe que estava doente demais para ir a igreja vê-la. Nunca mais foi encontrada. Três professoras, Margareth, Mariângela e Mirian, jantaram em um restaurante cuja conta foi R$ 300,00. Assim, cada uma deu uma nota de R$ 100,00 para pagar a despesa. O garçom pegou os R$ 300,00 e levou para o caixa. Chegando lá, o gerente disse: “Elas foram minhas professoras de Matemática, por causa disso vou lhes dar R$ 50,00 de desconto.” O gerente então entregou uma nota de R$ 50,00 ao garçom para que ele a deixasse com as professoras. À saída, o gerente informou as professoras do desconto de R$ 50,00 e as cumprimentou respeitosamente. Fora do restaurante, uma das professoras disse: “Não entendi. Se o garçom ficou com R$ 20,00 e cada um de nós contribuiu com R$ 90,00 (R$ 100,00 – R$ 10,00 de desconto), tem-se R$290,00 (20 + 3. 90). Onde estão os outros R$ 10,00?”. Explique.
Resposta AC Informa 717 : 1h50. Recebemos a colaboração dos alunos: ANDRÉ AVELLINO SEGANTINI DE MATOS – 7A, FABRíCIO MEDEIROS GUIMARÃES – 7C; VINíCIUS ALBUQUERQUE CABRAL – 8B; DANIEL SOARES GIESELER – 8E; E MARIANA GOULART – 2ME. Obrigada pelo envio das soluções. Parabéns!
1990 –
O maior roubo de obras de arte dos Estados unidos acontece no Museu Isabella Stewart Gardner, em Boston. Ladrões vestidos em fardas da polícia entram no museu e saem com 13 obras de Rembrandt, Vermeer, Manet, Degas e outros, avaliados em cerca de 300 milhões de dólares. O caso não foi resolvido e as obras ainda estão desaparecidas.
2001 – O garçon francês Stéphane Breitwieser é acusado de
1911
- ladrões roubam do Louvre a Mona Lisa. Um dos interrogados é um
furtar quase 200 quadros e objetos de arte, no valor de 1 bilhão de dólares, de museus da Europa. Quando a mãe descobre que o filho foi preso faz o que toda boa mãe faria: corta os quadros em pedacinhos e joga os objetos num canal. Coordenação de Literatura, Filosofia e Sociologia
Fonte: Seleções – fevereiro 2009
Não deixe de participar! Envie sua solução até o dia 28 de abril, sala 200, com seus dados, pois poderá ser publicada na edição nº 721! Coordenação de Matemática
Expediente: AC INFORMA Boletim semanal do Colégio Cristo Redentor
Jornalista Responsável: Juliane Mathiole (Assessoria de Comunicação Academia e CES/JF) Diretor Geral: Pe. Alfredo Santos, SVD
Impressão: Mecanografia Tiragem: 2.413 exemplares. Circulação: às segundas-feiras. As matérias para o AC INFORMA devem ser encaDistribuição Gratuita: Alunos da Educação Infantil ao minhadas a ASCOM AC CES/JF (sala 109), até quarta- Site: www.academia.com.br Ensino Médio, Educadores e Familiares. feira, 11h, via e-mail ou digitadas em Word, Arial Narrow, E-mail: academia@academia.com.br Os artigos assinados são de responsabilidade do autor, corpo 8.
Editoração e Digitação: Tathiana Pio Revisão: professor Pedro Gonçalves Pinto
assim como as colunas dos diversos setores e áreas.
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