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O movimento em direção ao outro é uma dinâmica muito rica e também complexa.
Chegar a um local novo ou mesmo integrar um grupo desconhecido acarreta uma experiência inusitada, a vivência de algo ainda não experimentado. É bonito e é surpreendente, mas pode também ser assustador.
Percebemos nesse inicio de ano letivo, algumas situações acontecendo no dia-a-dia da escola, que facilitam aproximações tais como: - conversas, olhares, sorrisos e abraços. Conhecemos pessoas, conservamos antigas amizades, causamos impressões. Vamos enxergando o outro e nos deixando ver...
O olhar dos alunos e seus sentimentos em relação a esse momento é o que trazemos para nossa reflexão:
→ Me sinto bem, pois a turma é boa. Me agrada o silêncio, pois consigo prestar atenção sempre. (Maria Clara – 6ª A)
→ Eu estou adorando, por estar ao lado dos meus amigos e fazendo novas amizades! Também estou aprendendo muita coisa nova e isso me deixa mais atenta às aulas. (Mariana – 6ª A)
→ Sinto-me muito bem, pois fiz novas amizades e me encaixei na turma. (Luana – 7D)
→ Eu me sinto alegre, satisfeita e feliz. O que mais me agrada são os meus amigos e professores.(Bárbara – 7D)
→ O que mais me agrada na turma é que tem muitos novatos e os alunos que já eram daqui nos receberam muito bem. (Ana Carolina – 1ME)
→ Me sinto bem, apesar de não conhecer toda a turma, fui muito bem recebida. Gostaria de conhecer a parcela da turma que não conheço ainda... (Iolanda – 1MD)
→ Morando em Juiz de Fora, sinto muita falta da minha família e do aconchego da minha cidade. (Brenda – 2ME)
→ Gostei muito da turma, fui super bem acolhida, me sinto muito bem aqui. (Amanda – 2ME)
→ Eu me sinto como se já estudasse com eles há muito tempo, já me sinto integrada à turma (Nicole - 2MG).
Nesses depoimentos, constatamos a importância do acolhimento para todas as pessoas e especialmente para o jovem. Ficamos felizes por perceber que, na Academia, a maior parte dos alunos já se encontram adaptados. Continuaremos trabalhando em prol do bem estar de cada um de vocês.
Um abraço,
Equipe do SOE